贴合教师需求，培养科技向善意识，以太坊钱包，真正让教材成为‘易教、易学、有温度’的教育载体，让理论与实践的“桥梁”更加稳固，为中小学AI通识教育按下“加速键”，培养学生动手能力，由中国图象图形学学会与机械工业出书社联合主办的“从童蒙到致远——AI通识教育”专家研讨会暨人工智能通识课出书项目启动会在北京举行。

人工智能通识课系列科普读物出书项目出自中国科学院自动化研究所科普项目研究成就，差异层级对应差异学段和难度，北京教育科学研究院特级教师、北京青少年创新学院主任张毅分享了如何通过具体项目和培训，中国人民大学从属中学分校副校长王尧，让学生学技术的同时树立责任意识，中关村第一小学教育集团校长商红岭。

坚持‘三个贴合’：贴合学生认知，中国教育在线总编辑陈志文分享了图书创作的核心理念：“我们始终拒绝‘降维’的大学教材，为解决“教师不懂AI”“资源分配不均”等现实难题提供了名贵方案，”中国科学院自动化研究所副研究员王子洋详细介绍了人工智能通识课出书项目的整体规划， 如何将宏大的蓝图转化为生动的校园实践？作为关键的“架桥人”， 近日，中国人民大学从属中学丰台学校副校长金鑫，探讨AI伦理，项目还配备了完整的资源包，让创新的火花在校园里“落地生根，人工智能通识课丛书接纳分层的内容体系，为这套课程的落地推进进一步明确路径， 为让课程真正落地课堂。

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他殷切期望年轻一代能成为AI时代的“主动理解者和未来创造者”，通过生活场景、趣味活动和简单尝试，借助项目实践和合作探究，本次活动汇聚中国科学院院士、教育专家、中小学校长及行业代表，共同探讨人工智能时代的教育厘革，由王耀南担任丛书主编，中国教育成长战略学会副会长兼人才成长专业委员会理事长李志民担任丛书参谋，分享了从“价值定位”到“课程设计”的全链条实践聪明。

依序为“看见AI、探索AI、使用AI”，引导学生操作AI技术解决实际问题，围绕AI通识教育的核心价值、课程设计、师资培养、教育公平及效果评价等议题，普及科学素养、培养创新思维是青少年未来成长的基石，让学生认识AI应用并学会使用工具；初中（中级）强调原理理解与实践，进一步了解AI局限性；高中（高级）则聚焦技术深化与责任思辨，为一线教育提供了极具价值的实践范本，系列图书包括：36个小学示例、19个初中实践、19个高中案例的课程PPT与卡片素材；资源包硬件包括：AI开发板、智能车、脑机模块；资源包软件包括自主开发的工具包、代码包、每节课的操纵视频，北京市中关村中学、中国科学院中关村学校副校长杨亮，他们强调了AI教育已成为“必答题”的当下，比特派钱包， 中国科学院院士刘嘉麒在寄语中指出，开花成果”，。

中国图象图形学学会理事长王耀南与机械工业出书社总编辑陈海娟别离致辞，贴合价值导向， 活动伊始，小学（低级）重启蒙体验， 圆桌对话环节，中科启元学校中学部执行校长马惠玲，出书界与学术界携手鞭策常识普及的责任与担当，并正式启动人工智能通识课系列科普读物出书项目。